浙江师范大学本部位于国家历史文化名城金华市，地处浙江中部，北依沪杭，南联闽粤，交通便捷。学校占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米。校园环境清幽，绿树成荫，芳草似锦，与国家级风景名胜双龙洞交相辉映、相得益彰，是求知成才的理想之地。

      浙江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956年。1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华现校址。1980年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。
      浙江师范大学是一所以教师教育为主的多科性省属重点大学，现有初阳学院、法政与公共管理学院、教师教育学院、杭州幼儿师范学院、体育与健康科学学院、人文学院、外国语学院、音乐学院、美术学院、数理与信息工程学院、化学与生命科学学院、工商管理学院、旅游与资源管理学院、交通学院、职业技术学院、国际文化与教育学院、文化创意与传播学院、行知学院（独立学院）等18个学院61个专业，全日制本专科在校生24600余人，研究生（含专业学位研究生）3800余人，各类成人高等学历教育学生15000余人；在职教职员工2500余人，专任教师1300余人，其中中国科学院院士1名、共享中国科学院院士4名、中国工程院院士1名，具有正高职称教师260余人，副高职称教师650余人，具有博士学位教师370余人，国家突出贡献专家1人，享受国务院特殊津贴26人，入选“国家新世纪百千万人才工程”1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人，教育部高校教学指导委员会4人，拥有省特聘教授3人，入选浙江省“新世纪151人才工程”第一、二层次37人、省高校中青年学科带头人55人。学校为首批国家级语言文字规范化示范校之一，并拥有教育部确定的全国重点建设职教师资培训基地、铁道部确定的铁路机车司机培训基地、浙江省高校师资培训中心、浙江省幼儿师资培训中心、浙江省幼儿园园长培训中心等人才培养培训基地。

      浙江师范大学现有3个省级重中之重学科、3个省高校人文社会科学重点研究基地、1个省级社会科学重点研究基地、1个省级非物质文化遗产研究基地、1个国家体育总局体育文化研究基地，15个省级重点学科；3个国家级特色专业建设点，8个省级重点专业，6个省级重点建设专业，1个国家级教学团队，1门国家级双语教学示范课程；5个一级学科、63个二级学科硕士点，并是教育硕士、公共管理硕士专业学位研究生、中职教师在职攻读硕士学位研究生培养单位。学校教学基础设施先进，功能齐全，图书馆、资料室现有纸质图书300余万册、电子图书185万余种；拥有实验室44个，其中省部共建教育部重点实验室1个、国家级实验教学示范中心1个，省级重点实验室、省级实验教学示范中心5个。实验室总面积11.9万多平方米，教学、科研仪器设备总值达2.52亿元。

      浙江师范大学坚持开放办学，先后与美国、英国等40余个国家的92所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系。1997年，学校取得招收长、短期来华留学生资格，并在喀麦隆建立了汉语培训中心；2004年获教育部“教育援外基地”资格，长期承担我国教育援非高层培训工作；2004年经教育部、公安部和国家工商行政管理局批准成立“出国留学服务中心”，为广大师生自费出国留学提供相关服务；2006年，经教育部批准，获中国政府奖学金来华留学生招生资格；2007年，学校先后在乌克兰、喀麦隆建立了孔子学院。

      充满生机和活力的浙江师范大学将秉承“砺学砺行、维实维新”的校训，朝着把学校建设成为综合性、高水平、特色鲜明的教学研究型大学的目标阔步迈进。

2015年专升本专业介绍

 经管类

   1.电子商务

   电子商务专业已基本形成课堂教学、实验室模拟和基地实习“三位一体”的培养特色，建有专门的电子商务实验室。

   课程设置主要包括：电子商务学、管理学、市场营销学、金融学、财务管理、人力资源管理等基础课程；电子商务系统设计、网站规划与网页设计、数据库、网络营销学、网络金融学、物流管理、网站运营与管理等专业必修课；电子商务安全、电子商务法规、商务智能、移动电子商务等专业选修课。在学期间可参加电子商务师、物流管理师、报检员、报关员等专业资格考试。

    竞争激烈程度：★★★★☆

    历年参考分数线：185分左右

   2.市场营销

   课程设置体现专业性、实践性和应用性，基础课开设管理学、市场营销学、电子商务概论等课程；专业必修课开设销售管理、市场调查与预测、国际贸易实务、消费者行为学、客户关系管理、市场营销策划、促销管理等课程；专业选修课开设广告学、产品管理、网络营销、服务营销、商务谈判、商务礼仪等课程。

   本专业人才培养的目标是今后十年企业最缺乏的市场营销管理人才和营销策划人才，就业前景广阔，每年毕业生供不应求。学生毕业后，既可以在企事业单位和政府部门从事营销管理和策划工作，也可以从事国际贸易工作，还可以自主创业。

   竞争激烈程度：★★★★☆

   历年参考分数线：180分左右

   理工类

   1.计算机科学与技术

   业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术人才。
　　业务培养要求：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机的基本训练，具有研究和开发计算机系统的基本能力。主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。
　　主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。

   竞争激烈程度：★★★★★

   历年参考分数线：165分左右

   2.汽车维修工程教育

   主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统等。

   主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)。主干学科：化学工程与技术。 主要课程：无机及分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学及物理、化工原理、生物化学。

   主要实践性教学环节：包括金工实习、生产实习、工艺实验、分析与检测实验、化工原理课程设计、毕业设计(论文)。

   竞争激烈程度：★★★★☆

   历年参考分数线：150分左右

   3.电子信息工程

   培养特色：培养具备电子技术和信息系统的基本理论，具有创新精神和良好的工程素养，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。

   就业前景：在电子信息技术及相关领域内从事电子信息系统与电子器件的设计、制造、测试、研究及管理等工作。

竞争激烈程度：★★★☆☆

历年参考分数线：150分左右

   教育类

   1.学前教育:

   业务培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
　 业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。主干学科：教育学、心理学。
　 主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。
　 主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。

   高职高专阶段所学专业为音乐教育、美术教育、学前教育、初等教育的考生可报考。

   教育类报考人数相对较少。竞争激烈程度：★★★☆☆

   历年参考分数线：165分左右

   2.体育教育

   师范本科专业，学制四年，授予教育学学士学位，省重点专业。

培养特色：培养全省中小学优质师资。具备现代化的教育理念和分析问题、解决问题的能力，胜任学校体育教学、基层运动队训练与管理、体育科学研究等工作，成为社会所需要的复合型体育人才。

就业前景：从事各类学校体育教学、基层运动队训练与竞赛、体育管理与研究等工作。

   高职高专阶段所学专业为体育教育、运动训练、社会体育、竞技体育、体育保健、体育服务与管理的考生可报考。

   竞争激烈程度：★★★☆☆

   历年参考分数线：140分左右

学校09年专升本招生计划

学校2010年专升本招生计划

浙江师范大学2011年专升本招生计划专业

浙江师范大学2012年专升本招生计划专业

 浙江师范大学2015年专升本招生计划专业